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1. 基礎単語の習得:毎日単語を覚える 2. 文法の理解:基本文法をしっかり理解 3. リスニング練習:公式問題集や英語音声で練習 4. 過去問の活用:過去問を解いて出題傾向に慣れる 5. スピーキング練習:面接対策として会話練習 6. 作文練習:短い日記を書くなどして文章力を鍛える ざっくり簡潔にまとめるとこの6つですね。 受験というとどれでもそうですが出題傾向になれるというのは大事なのではないかと思います
11ヶ月前
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1. 基礎単語の習得:毎日単語を覚える 2. 文法の理解:基本文法をしっかり理解 3. リスニング練習:公式問題集や英語音声で練習 4. 過去問の活用:過去問を解いて出題傾向に慣れる 5. スピーキング練習:面接対策として会話練習 6. 作文練習:短い日記を書くなどして文章力を鍛える ざっくり簡潔にまとめるとこの6つですね。 受験というとどれでもそうですが出題傾向になれるというのは大事なのではないかと思います
11ヶ月前
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単語の暗記やリスニング、文法の勉強もそうですが、リーディングやスピーキングもお忘れなく!
11ヶ月前
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単語の暗記やリスニング、文法の勉強もそうですが、リーディングやスピーキングもお忘れなく!
11ヶ月前
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英検3級を受験する際の勉強方法を以下に示します。 1. 単語の暗記 英検3級では約1600語の基本的な単語を知っていることが求められます。単語の意味や語彙力を増やすために、単語帳やスマートフォンのアプリを利用して積極的に単語の暗記を行いましょう。 2. 文法の理解 英検3級では基本的な文法表現を理解していることが求められます。文法書や問題集を使って、基本的な文法ポイントを徹底的にマスターすることが大切です。 3. リスニング 英検3級のリスニングパートでは、日常会話や簡単な文章を聞き取る力が求められます。英語の音声教材やYouTubeなどを活用して、リスニング力を鍛えるようにしましょう。 4. リーディング 英検3級のリーディングパートでは、短い文章や広告・案内文などを読む力が求められます。毎日英語の記事や本を読む習慣を身につけることで、リーディング力を向上させることができます。 5. スピーキング 英検3級のスピーキングパートでは、簡単な質問に対する答えや自己紹介などが求められます。友達や家族と英語で会話をする環境を作ることで、スピーキング力を伸ばすことができます。 以上の勉強方法を実践することで、英検3級に合格するための準備をしっかりと行うことができます。頑張ってください!
11ヶ月前
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英検3級を受験する際の勉強方法を以下に示します。 1. 単語の暗記 英検3級では約1600語の基本的な単語を知っていることが求められます。単語の意味や語彙力を増やすために、単語帳やスマートフォンのアプリを利用して積極的に単語の暗記を行いましょう。 2. 文法の理解 英検3級では基本的な文法表現を理解していることが求められます。文法書や問題集を使って、基本的な文法ポイントを徹底的にマスターすることが大切です。 3. リスニング 英検3級のリスニングパートでは、日常会話や簡単な文章を聞き取る力が求められます。英語の音声教材やYouTubeなどを活用して、リスニング力を鍛えるようにしましょう。 4. リーディング 英検3級のリーディングパートでは、短い文章や広告・案内文などを読む力が求められます。毎日英語の記事や本を読む習慣を身につけることで、リーディング力を向上させることができます。 5. スピーキング 英検3級のスピーキングパートでは、簡単な質問に対する答えや自己紹介などが求められます。友達や家族と英語で会話をする環境を作ることで、スピーキング力を伸ばすことができます。 以上の勉強方法を実践することで、英検3級に合格するための準備をしっかりと行うことができます。頑張ってください!
11ヶ月前
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回答ありがとうございます
11ヶ月前
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回答ありがとうございます
11ヶ月前
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回答ありがとう ございます
11ヶ月前
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回答ありがとう ございます
11ヶ月前
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物理学
解決済み
8日前
永久機関について
永久機関は作れないとされてますが、磁石の磁力を使えば(磁力を電力に変える)、作れる気がしました。 これは間違ってますかね?
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MASTER
物理学
解決済み
8日前
永久機関について
永久機関は作れないとされてますが、磁石の磁力を使えば(磁力を電力に変える)、作れる気がしました。 これは間違ってますかね?
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MASTER
物理学
解決済み
8日前
永久機関について
永久機関は作れないとされてますが、磁石の磁力を使えば(磁力を電力に変える)、作れる気がしました。 これは間違ってますかね?
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MASTER
物理学
解決済み
8日前
永久機関について
永久機関は作れないとされてますが、磁石の磁力を使えば(磁力を電力に変える)、作れる気がしました。 これは間違ってますかね?
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MASTER
日本語
解決済み
14日前
日本語の誤用について
「本来の意味と違う使われ方をしている言葉は、どう使うのが正しいのでしょうか?」 最近、「本来の意味とは違うけど、よくその意味で使われている言葉」が気になっています。 たとえば、「敷居が高い」が「ハードルが高い」みたいな意味で使われるケースなどです。 こういった言葉は、 ・本来の意味を重視して使うべきか ・世間で広まっている意味に合わせて使うべきか ・場面によって使い分けるべきか 悩むことがあります。 言葉の使い方として、どのように考えるのが適切なのでしょうか? ご意見をいただけたら嬉しいです。
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GOD
日本語
解決済み
14日前
日本語の誤用について
「本来の意味と違う使われ方をしている言葉は、どう使うのが正しいのでしょうか?」 最近、「本来の意味とは違うけど、よくその意味で使われている言葉」が気になっています。 たとえば、「敷居が高い」が「ハードルが高い」みたいな意味で使われるケースなどです。 こういった言葉は、 ・本来の意味を重視して使うべきか ・世間で広まっている意味に合わせて使うべきか ・場面によって使い分けるべきか 悩むことがあります。 言葉の使い方として、どのように考えるのが適切なのでしょうか? ご意見をいただけたら嬉しいです。
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GOD
日本語
解決済み
14日前
日本語の誤用について
「本来の意味と違う使われ方をしている言葉は、どう使うのが正しいのでしょうか?」 最近、「本来の意味とは違うけど、よくその意味で使われている言葉」が気になっています。 たとえば、「敷居が高い」が「ハードルが高い」みたいな意味で使われるケースなどです。 こういった言葉は、 ・本来の意味を重視して使うべきか ・世間で広まっている意味に合わせて使うべきか ・場面によって使い分けるべきか 悩むことがあります。 言葉の使い方として、どのように考えるのが適切なのでしょうか? ご意見をいただけたら嬉しいです。
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GOD
日本語
解決済み
14日前
日本語の誤用について
「本来の意味と違う使われ方をしている言葉は、どう使うのが正しいのでしょうか?」 最近、「本来の意味とは違うけど、よくその意味で使われている言葉」が気になっています。 たとえば、「敷居が高い」が「ハードルが高い」みたいな意味で使われるケースなどです。 こういった言葉は、 ・本来の意味を重視して使うべきか ・世間で広まっている意味に合わせて使うべきか ・場面によって使い分けるべきか 悩むことがあります。 言葉の使い方として、どのように考えるのが適切なのでしょうか? ご意見をいただけたら嬉しいです。
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0
GOD
心理学
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25日前
質的研究丸っぽく考える
質的研究は、社会科学や心理学などの分野で広く用いられる研究手法であり、主に人間の経験や行動を深く理解することを目的としています。質的研究は、数値データではなく、言語や行動の質的な側面に焦点を当て、参加者の視点や文脈を重視します。 ## 質的研究の基本概念 - **目的**: 人間の行動や経験を深く理解すること。 - **方法**: インタビュー、観察、フォーカスグループなどを用いる。 - **データの性質**: 数値ではなく、言語や行動の質的データを収集。 ## 質的研究の手法 - **インタビュー**: 参加者との対話を通じて、彼らの経験や意見を深く掘り下げる。 - **観察**: 自然な環境での行動を観察し、文脈を理解する。 - **フォーカスグループ**: グループディスカッションを通じて、参加者の意見や感情を引き出す。 ## 質的研究の応用 - **心理学**: 人間の感情や行動の理解に役立つ。 - **社会学**: 社会的現象や文化の理解を深める。 - **教育**: 教育現場での学習者の経験を探る。 ## 最新の動向 - **質的心理学研究**: 2024年に特集が組まれ、「障害」と「病い」をテーマにした質的研究が行われています [[1]](https://www.amazon.co.jp/%E8%B3%AA%E7%9A%84%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%A6%E7%A0%94%E7%A9%B6-%E7%AC%AC24%E5%8F%B7-%E7%89%B9%E9%9B%86-%E3%80%8C%E9%9A%9C%E5%AE%B3%E3%80%8D%E3%81%A8%E3%80%8C%E7%97%85%E3%81%84%E3%80%8D%E3%82%92%E3%82%81%E3%81%90%E3%82%8B%E8%B3%AA%E7%9A%84%E7%A0%94%E7%A9%B6-%E6%97%A5%E6%9C%AC%E8%B3%AA%E7%9A%84%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%A6%E4%BC%9A%E3%80%8E%E8%B3%AA%E7%9A%84%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%A6%E7%A0%94%E7%A9%B6%E3%80%8F%E7%B7%A8%E9%9B%86%E5%A7%94%E5%93%A1%E4%BC%9A/dp/4788518740)。 - **学会の開催**: 日本質的心理学会の第21回大会が2024年10月に開催予定 [[3]](https://www.jaqp2024.jp/)。 質的研究は、参加者の視点を重視し、深い理解を得るための強力な手法です。最新の研究や学会の動向を通じて、質的研究の重要性とその応用範囲が広がっていることがわかります。質的研究は、今後も多くの分野での理解を深めるために重要な役割を果たすでしょう。
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心理学
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質的研究丸っぽく考える
質的研究は、社会科学や心理学などの分野で広く用いられる研究手法であり、主に人間の経験や行動を深く理解することを目的としています。質的研究は、数値データではなく、言語や行動の質的な側面に焦点を当て、参加者の視点や文脈を重視します。 ## 質的研究の基本概念 - **目的**: 人間の行動や経験を深く理解すること。 - **方法**: インタビュー、観察、フォーカスグループなどを用いる。 - **データの性質**: 数値ではなく、言語や行動の質的データを収集。 ## 質的研究の手法 - **インタビュー**: 参加者との対話を通じて、彼らの経験や意見を深く掘り下げる。 - **観察**: 自然な環境での行動を観察し、文脈を理解する。 - **フォーカスグループ**: グループディスカッションを通じて、参加者の意見や感情を引き出す。 ## 質的研究の応用 - **心理学**: 人間の感情や行動の理解に役立つ。 - **社会学**: 社会的現象や文化の理解を深める。 - **教育**: 教育現場での学習者の経験を探る。 ## 最新の動向 - **質的心理学研究**: 2024年に特集が組まれ、「障害」と「病い」をテーマにした質的研究が行われています [[1]](https://www.amazon.co.jp/%E8%B3%AA%E7%9A%84%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%A6%E7%A0%94%E7%A9%B6-%E7%AC%AC24%E5%8F%B7-%E7%89%B9%E9%9B%86-%E3%80%8C%E9%9A%9C%E5%AE%B3%E3%80%8D%E3%81%A8%E3%80%8C%E7%97%85%E3%81%84%E3%80%8D%E3%82%92%E3%82%81%E3%81%90%E3%82%8B%E8%B3%AA%E7%9A%84%E7%A0%94%E7%A9%B6-%E6%97%A5%E6%9C%AC%E8%B3%AA%E7%9A%84%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%A6%E4%BC%9A%E3%80%8E%E8%B3%AA%E7%9A%84%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%A6%E7%A0%94%E7%A9%B6%E3%80%8F%E7%B7%A8%E9%9B%86%E5%A7%94%E5%93%A1%E4%BC%9A/dp/4788518740)。 - **学会の開催**: 日本質的心理学会の第21回大会が2024年10月に開催予定 [[3]](https://www.jaqp2024.jp/)。 質的研究は、参加者の視点を重視し、深い理解を得るための強力な手法です。最新の研究や学会の動向を通じて、質的研究の重要性とその応用範囲が広がっていることがわかります。質的研究は、今後も多くの分野での理解を深めるために重要な役割を果たすでしょう。
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心理学
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質的研究は、社会科学や心理学などの分野で広く用いられる研究手法であり、主に人間の経験や行動を深く理解することを目的としています。質的研究は、数値データではなく、言語や行動の質的な側面に焦点を当て、参加者の視点や文脈を重視します。 ## 質的研究の基本概念 - **目的**: 人間の行動や経験を深く理解すること。 - **方法**: インタビュー、観察、フォーカスグループなどを用いる。 - **データの性質**: 数値ではなく、言語や行動の質的データを収集。 ## 質的研究の手法 - **インタビュー**: 参加者との対話を通じて、彼らの経験や意見を深く掘り下げる。 - **観察**: 自然な環境での行動を観察し、文脈を理解する。 - **フォーカスグループ**: グループディスカッションを通じて、参加者の意見や感情を引き出す。 ## 質的研究の応用 - **心理学**: 人間の感情や行動の理解に役立つ。 - **社会学**: 社会的現象や文化の理解を深める。 - **教育**: 教育現場での学習者の経験を探る。 ## 最新の動向 - **質的心理学研究**: 2024年に特集が組まれ、「障害」と「病い」をテーマにした質的研究が行われています [[1]](https://www.amazon.co.jp/%E8%B3%AA%E7%9A%84%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%A6%E7%A0%94%E7%A9%B6-%E7%AC%AC24%E5%8F%B7-%E7%89%B9%E9%9B%86-%E3%80%8C%E9%9A%9C%E5%AE%B3%E3%80%8D%E3%81%A8%E3%80%8C%E7%97%85%E3%81%84%E3%80%8D%E3%82%92%E3%82%81%E3%81%90%E3%82%8B%E8%B3%AA%E7%9A%84%E7%A0%94%E7%A9%B6-%E6%97%A5%E6%9C%AC%E8%B3%AA%E7%9A%84%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%A6%E4%BC%9A%E3%80%8E%E8%B3%AA%E7%9A%84%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%A6%E7%A0%94%E7%A9%B6%E3%80%8F%E7%B7%A8%E9%9B%86%E5%A7%94%E5%93%A1%E4%BC%9A/dp/4788518740)。 - **学会の開催**: 日本質的心理学会の第21回大会が2024年10月に開催予定 [[3]](https://www.jaqp2024.jp/)。 質的研究は、参加者の視点を重視し、深い理解を得るための強力な手法です。最新の研究や学会の動向を通じて、質的研究の重要性とその応用範囲が広がっていることがわかります。質的研究は、今後も多くの分野での理解を深めるために重要な役割を果たすでしょう。
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質的研究は、社会科学や心理学などの分野で広く用いられる研究手法であり、主に人間の経験や行動を深く理解することを目的としています。質的研究は、数値データではなく、言語や行動の質的な側面に焦点を当て、参加者の視点や文脈を重視します。 ## 質的研究の基本概念 - **目的**: 人間の行動や経験を深く理解すること。 - **方法**: インタビュー、観察、フォーカスグループなどを用いる。 - **データの性質**: 数値ではなく、言語や行動の質的データを収集。 ## 質的研究の手法 - **インタビュー**: 参加者との対話を通じて、彼らの経験や意見を深く掘り下げる。 - **観察**: 自然な環境での行動を観察し、文脈を理解する。 - **フォーカスグループ**: グループディスカッションを通じて、参加者の意見や感情を引き出す。 ## 質的研究の応用 - **心理学**: 人間の感情や行動の理解に役立つ。 - **社会学**: 社会的現象や文化の理解を深める。 - **教育**: 教育現場での学習者の経験を探る。 ## 最新の動向 - **質的心理学研究**: 2024年に特集が組まれ、「障害」と「病い」をテーマにした質的研究が行われています [[1]](https://www.amazon.co.jp/%E8%B3%AA%E7%9A%84%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%A6%E7%A0%94%E7%A9%B6-%E7%AC%AC24%E5%8F%B7-%E7%89%B9%E9%9B%86-%E3%80%8C%E9%9A%9C%E5%AE%B3%E3%80%8D%E3%81%A8%E3%80%8C%E7%97%85%E3%81%84%E3%80%8D%E3%82%92%E3%82%81%E3%81%90%E3%82%8B%E8%B3%AA%E7%9A%84%E7%A0%94%E7%A9%B6-%E6%97%A5%E6%9C%AC%E8%B3%AA%E7%9A%84%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%A6%E4%BC%9A%E3%80%8E%E8%B3%AA%E7%9A%84%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%A6%E7%A0%94%E7%A9%B6%E3%80%8F%E7%B7%A8%E9%9B%86%E5%A7%94%E5%93%A1%E4%BC%9A/dp/4788518740)。 - **学会の開催**: 日本質的心理学会の第21回大会が2024年10月に開催予定 [[3]](https://www.jaqp2024.jp/)。 質的研究は、参加者の視点を重視し、深い理解を得るための強力な手法です。最新の研究や学会の動向を通じて、質的研究の重要性とその応用範囲が広がっていることがわかります。質的研究は、今後も多くの分野での理解を深めるために重要な役割を果たすでしょう。
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教養・学問
期限切れ
1ヶ月前
教員二年目
教員2年目になりますが、低学年・中学年・高学年どの学年を持つことがおすすめでしょうか。1年目(初年度)は、3年生を持ちました。
4
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教養・学問
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教員二年目
教員2年目になりますが、低学年・中学年・高学年どの学年を持つことがおすすめでしょうか。1年目(初年度)は、3年生を持ちました。
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教養・学問
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教員2年目になりますが、低学年・中学年・高学年どの学年を持つことがおすすめでしょうか。1年目(初年度)は、3年生を持ちました。
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教養・学問
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教員二年目
教員2年目になりますが、低学年・中学年・高学年どの学年を持つことがおすすめでしょうか。1年目(初年度)は、3年生を持ちました。
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中国史
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5ヶ月前
三国時代について。
三国時代の3つの国を教えてください。 また、三国時代の始まりと終わりを教えてください 。
22
0
中国史
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5ヶ月前
三国時代について。
三国時代の3つの国を教えてください。 また、三国時代の始まりと終わりを教えてください 。
22
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中国史
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三国時代について。
三国時代の3つの国を教えてください。 また、三国時代の始まりと終わりを教えてください 。
22
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中国史
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三国時代について。
三国時代の3つの国を教えてください。 また、三国時代の始まりと終わりを教えてください 。
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中国史
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三国志について。
三国志の三国とは、何のことですか?
12
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中国史
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三国志について。
三国志の三国とは、何のことですか?
12
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三国志について。
三国志の3つの国を教えてください。
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三国志の3つの国を教えてください。
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三国志について。
三国志の3つの国を教えてください。
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日本の南北朝時代について。
日本の南北朝時代の次の時代は、何時代ですか?
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日本史
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日本の南北朝時代について。
日本の南北朝時代の次の時代は、何時代ですか?
34
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戦国時代について。
戦国時代の次の時代は、何時代ですか?
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大坂の陣について。
大坂の陣は、何時代の出来事ですか?
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大坂の陣について。
大坂の陣は、何時代の出来事ですか?
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戦国時代について。
戦国時代の終わりは、いつですか?
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GOD
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戦国時代について。
戦国時代の終わりは、いつですか?
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GOD
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戦国時代について。
戦国時代の終わりは、いつですか?
13
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GOD
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戦国時代の終わりは、いつですか?
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日本史
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戦国時代について。
戦国時代の始まりは、いつからですか?
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日本史
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戦国時代について。
戦国時代の始まりは、いつからですか?
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戦国時代について。
戦国時代の始まりは、いつからですか?
13
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戦国時代について。
戦国時代の始まりは、いつからですか?
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江戸時代について。
江戸時代の終わりは、いつですか?
11
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江戸時代について。
江戸時代の終わりは、いつですか?
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江戸時代について。
江戸時代の始まりは 、いつからですか?
8
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江戸時代について。
江戸時代の始まりは 、いつからですか?
8
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江戸時代の始まりは 、いつからですか?
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大坂の陣について。
大坂の陣は、戦国時代の戦いですか?
9
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大坂の陣について。
大坂の陣は、戦国時代の戦いですか?
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大坂の陣は、戦国時代の戦いですか?
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大坂の陣について。
大坂の陣は、戦国時代の戦いですか?
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日本語
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言語化能力の上げ方
私は日本語が苦手です。(日本人) 会話中に文法がめちゃくちゃになってしまったり、 支離滅裂なことばかり話してしまいます。 日常生活でおきた出来事を話す時もオチに辿り着くまでに時間はかかるし、カミカミだし呂律回らないし… もはや病気なのかと思うくらいです😭 勉強は苦手でしたが努力した際には点数はとれたし、 特別地頭が終わっているとかはないと思うのですが 何か言語化するのに重要事を知らないのでしょうか? 言語化能力の上げ方を教えて欲しいです!!
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日本語
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7ヶ月前
言語化能力の上げ方
私は日本語が苦手です。(日本人) 会話中に文法がめちゃくちゃになってしまったり、 支離滅裂なことばかり話してしまいます。 日常生活でおきた出来事を話す時もオチに辿り着くまでに時間はかかるし、カミカミだし呂律回らないし… もはや病気なのかと思うくらいです😭 勉強は苦手でしたが努力した際には点数はとれたし、 特別地頭が終わっているとかはないと思うのですが 何か言語化するのに重要事を知らないのでしょうか? 言語化能力の上げ方を教えて欲しいです!!
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言語化能力の上げ方
私は日本語が苦手です。(日本人) 会話中に文法がめちゃくちゃになってしまったり、 支離滅裂なことばかり話してしまいます。 日常生活でおきた出来事を話す時もオチに辿り着くまでに時間はかかるし、カミカミだし呂律回らないし… もはや病気なのかと思うくらいです😭 勉強は苦手でしたが努力した際には点数はとれたし、 特別地頭が終わっているとかはないと思うのですが 何か言語化するのに重要事を知らないのでしょうか? 言語化能力の上げ方を教えて欲しいです!!
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7ヶ月前
言語化能力の上げ方
私は日本語が苦手です。(日本人) 会話中に文法がめちゃくちゃになってしまったり、 支離滅裂なことばかり話してしまいます。 日常生活でおきた出来事を話す時もオチに辿り着くまでに時間はかかるし、カミカミだし呂律回らないし… もはや病気なのかと思うくらいです😭 勉強は苦手でしたが努力した際には点数はとれたし、 特別地頭が終わっているとかはないと思うのですが 何か言語化するのに重要事を知らないのでしょうか? 言語化能力の上げ方を教えて欲しいです!!
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日本史
期限切れ
7ヶ月前
徳川家康について。
徳川家康を幕末の歴史上の人物に喩えたら誰になると思いますか?
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日本史
期限切れ
7ヶ月前
徳川家康について。
徳川家康を幕末の歴史上の人物に喩えたら誰になると思いますか?
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日本史
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7ヶ月前
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日本史
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7ヶ月前
徳川家康について。
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一般教養
期限切れ
7ヶ月前
レポート
あなたは友達が大勢いたとして仮定をして、もしクラスにひとりでいつもつまらなそうにしていたらどのような対応をするかを述べなさい。それとあわせ、あなたがもし担任ならどのような対応をとるかも述べなさい。
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一般教養
期限切れ
7ヶ月前
レポート
あなたは友達が大勢いたとして仮定をして、もしクラスにひとりでいつもつまらなそうにしていたらどのような対応をするかを述べなさい。それとあわせ、あなたがもし担任ならどのような対応をとるかも述べなさい。
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一般教養
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7ヶ月前
レポート
あなたは友達が大勢いたとして仮定をして、もしクラスにひとりでいつもつまらなそうにしていたらどのような対応をするかを述べなさい。それとあわせ、あなたがもし担任ならどのような対応をとるかも述べなさい。
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一般教養
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7ヶ月前
レポート
あなたは友達が大勢いたとして仮定をして、もしクラスにひとりでいつもつまらなそうにしていたらどのような対応をするかを述べなさい。それとあわせ、あなたがもし担任ならどのような対応をとるかも述べなさい。
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気象・天気
期限切れ
7ヶ月前
台風13号について
台風12号の情報ばかりで台風13号の情報が少ないですが、Twitterで「連休にくるかも…!」と騒いでる人を何人か見かけました。 情報が少ないのに一体どうやって判断しているのでしょうか?天気アプリで調べても情報があまり分かりませんでした。 それと、ほんとに来週末の連休中に来る可能性は高いのでしょうか??
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気象・天気
期限切れ
7ヶ月前
台風13号について
台風12号の情報ばかりで台風13号の情報が少ないですが、Twitterで「連休にくるかも…!」と騒いでる人を何人か見かけました。 情報が少ないのに一体どうやって判断しているのでしょうか?天気アプリで調べても情報があまり分かりませんでした。 それと、ほんとに来週末の連休中に来る可能性は高いのでしょうか??
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気象・天気
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7ヶ月前
台風13号について
台風12号の情報ばかりで台風13号の情報が少ないですが、Twitterで「連休にくるかも…!」と騒いでる人を何人か見かけました。 情報が少ないのに一体どうやって判断しているのでしょうか?天気アプリで調べても情報があまり分かりませんでした。 それと、ほんとに来週末の連休中に来る可能性は高いのでしょうか??
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気象・天気
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7ヶ月前
台風13号について
台風12号の情報ばかりで台風13号の情報が少ないですが、Twitterで「連休にくるかも…!」と騒いでる人を何人か見かけました。 情報が少ないのに一体どうやって判断しているのでしょうか?天気アプリで調べても情報があまり分かりませんでした。 それと、ほんとに来週末の連休中に来る可能性は高いのでしょうか??
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一般教養
期限切れ
8ヶ月前
神奈川大学指定校推薦
1年生とき最低成績3.0をとって2年1学期にになって3.7を取ったのですがここから指定校 推薦を取れますかねちなみに高校は50近く推薦開けてくれます
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一般教養
期限切れ
8ヶ月前
神奈川大学指定校推薦
1年生とき最低成績3.0をとって2年1学期にになって3.7を取ったのですがここから指定校 推薦を取れますかねちなみに高校は50近く推薦開けてくれます
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一般教養
期限切れ
8ヶ月前
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一般教養
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8ヶ月前
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